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越來(lái)越多本科畢業(yè)生涌入“小城”當老師

所屬分類(lèi)：時(shí)事聚焦    發(fā)布時(shí)間： 2023-09-07    作者：寧夏三海汽車(chē)租賃服務(wù)有限公司
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中新網(wǎng)北京9月6日電 麥可思研究院近日發(fā)布的一則調查報告顯示，本科畢業(yè)生的就業(yè)重心已進(jìn)一步下沉至地級城市及以下地區，其中教育領(lǐng)域是吸納畢業(yè)生在地級城市及以下地區就業(yè)的主體，從教群體就業(yè)重心下沉現象更為明顯。


資料圖：山西太原，求職者在會(huì )場(chǎng)尋覓工作崗位。中新社記者 武俊杰 攝
報告數據來(lái)自《2023年中國本科生就業(yè)報告》的調查，數據顯示，2022屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)最多的職業(yè)類(lèi)是“中小學(xué)教育”(8.5%)。2022屆本科生畢業(yè)半年后從教(即在“公辦中小學(xué)?！比谓?群體中，在地級市及以下地區就業(yè)的比例為84%，高于全國本科在地級市及以下地區就業(yè)的比例(59%)。
而且從近五年的數據來(lái)看，應屆本科畢業(yè)生在地級市及以下地區從教的比例呈現上升趨勢，2022屆(84%)較2018屆(78%)提升了6個(gè)百分點(diǎn)。
此外，直轄市對本科學(xué)歷“新教師”吸納能力減弱，2022屆從教群體中僅有3%在直轄市就業(yè)，較2018屆(9%)下降了6個(gè)百分點(diǎn)。報告分析，一方面，這可能與各地積極引導大學(xué)生回家鄉就業(yè)有關(guān)；另一方面，也可能與近年來(lái)北京、上海等大城市的中小學(xué)逐漸提升了新引進(jìn)教師的學(xué)歷門(mén)檻有關(guān)。
從收入來(lái)看，上述調查數據顯示，2022屆在地級市及以下地區從教本科生月收入為4468元，較2018屆(4090元)增長(cháng)378元，但低于2022屆全國本科平均(5990元)。不過(guò)，該群體的就業(yè)滿(mǎn)意度不僅高于全國本科平均水平(2022屆：77%)且增長(cháng)明顯。數據顯示，2022屆在地級市及以下地區從教本科生就業(yè)滿(mǎn)意度為84%，較2018屆(75%)大幅提升9個(gè)百分點(diǎn)。
報告稱(chēng)，在各地政府的引導和推動(dòng)下，近年來(lái)不少大學(xué)生主動(dòng)選擇在家鄉尋求發(fā)展。通過(guò)進(jìn)一步分析發(fā)現，在中小學(xué)任教是不少留鄉發(fā)展大學(xué)生的理想工作。
數據顯示，2022屆在地級市及以下地區從教的本科畢業(yè)生中，93%屬于在家鄉(即生源省與就業(yè)地相同)從教。該群體的就業(yè)滿(mǎn)意度為85%，略高于在地級市及以下地區從教本科生平均水平(84%)。
在地級市及以下地區當教師，雖沒(méi)有優(yōu)厚的薪資待遇，但是不妨礙他們收獲更好的就業(yè)體驗。麥可思對2017屆畢業(yè)半年后在地級市及以下地區從教的本科生的跟蹤研究中發(fā)現，該群體畢業(yè)五年后仍有超過(guò)3/4留在“小城”堅守教師崗位。

報告稱(chēng)，教師是立教之本、興教之源。近年來(lái)，教育部加強政策引領(lǐng)，優(yōu)化培養方案，努力引導更多優(yōu)秀畢業(yè)生到基層任教、到地方任教、到鄉村從教。要讓人才下得去、留得住、干得好，提升教師的職業(yè)吸引力至關(guān)重要，這還需要各方不斷提高教師工資收入水平，切實(shí)保障教師的合法權益。(完)

（——本文摘自中國新聞網(wǎng)，如有侵權請聯(lián)系銀川租車(chē)公司的小編刪除?。?/span>